Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Геннадий Климов

Зачем это надо? Понятно президент Путин попросил написать учебник


Готовлю к выпуску монографию из семи томов о истории рождения нынешней человеческой расы. Он начала веков до современности. Мы расшифровали историю практически всех народов, поняли откуда взялись статуи в Шумере и пирамиды в Египте, откуда пришли арии в Индию и как возник Китай. Что означает слово Европа и как оно связано с евреями. Как родилась Русь. Теперь мы почти все знаем о прошлом. Зачем это надо? Понятно президент Владимир Путин попросил написать учебник истории (с ним я всегда в одной духовной фазе и поэтому посчитал его пожелание, как личную просьбу), но выделенные им деньги "украли" академики, и мне приходится делать за них работу за свой счет. Но я не ропщу, потому что это очень интересно. Просто любопытно, как мы такие возникли. К тому же эта работа имеет вполне прагматический смысл. Мы начинаем понимать, как формировалось сознание. Это обеспечивает стратегическое доминирование. Знание потаенных уголков коллективного бессознательного - это не только умения управлять массами в политике, но и вполне конкретные технологии экономического менеджмента. Это часть нашей доктрины "умного делания". Походу наших исследований мы ответили на многие вопросы, которые сотни лет волновали человечество. Нашли святую гору Мера, которую искали буддисты и мусульмане, нашли Шамбалу, которую искал Николай Рерих, нашли гору Алытырь и Беловодье, которую искали русские старообрядцы. Все это нашли, все объяснили. Но оказалось, что это доступно и интересно очень маленькой группе нынешних людей. Они и сформируют новую расу. Старая, похоже, себя изжила. Книги мои можно посмотреть по ссылке. там некоторые выложены, другие надо купить. http://www.karavan.tver.ru/books/
Мы подходим к важному этапу истории. Кали-юга закончилась. Сознание людей начало проясняться.
Геннадий Климов

Как я стал учителем евреев?

Сегодня сделал для себя открытие и даже вознесся на секунду в гордыни. Обнаружил, что главный закон евреев всего мира «7 законов Ноя» в Википедии приведены в русской версии, которую я когда-то давно высказал в одной из своих книг. При этом ссылка стоит на параграф Талмуда на иврите. Талмуд то читают специалисты, а весь остальной мир пользуется Википедией. Так я стал помимо моей воли «учителем евреев», во всяком случае русскоговорящей их части. Так вышло.
Бог есть, и он всегда намекает: сегодня мне знакомый батюшка из Твери передал книгу Аза Тахо-Годи «Лосев». Алексей Федорович Лосев русский философ и филолог, изучал теорию мифов. Вслед за математиком и богословом Флоренским Лосев стал сторонником имяславия: «Бог не есть имя, но Имя - Бог». В рамках исследования античной эстетики слова и символа он изучал философию «Имени» как «изначальной сущности» мира.
Когда возник Интернет, работать, нам исихастам, стало легче и наши слова живут самостоятельной, зачастую тайной от нас, собственной жизнью. Каюсь.

Семь законов Ноя:
1.Запрет идолопоклонства — вера в единого Бога.
2.Запрет богохульства — почитание Бога.
3.Запрет убийства — уважение к человеческой жизни.
4.Запрет прелюбодеяния — уважение к семье.
5.Запрет воровства — уважение к имуществу ближнего.
6.Запрет употребления в пищу плоти, отрезанной от живого животного — уважение к живым существам.
7.Обязанность создать справедливую судебную систему
Геннадий Климов

Илья Федоров может стать хорошим губернатором.

Илья Федоров, управляющий директор НПО «Сатурн», объявил о своем уходе с занимаемой должности. Об этом он сообщил сам 20 апреля на оперативном совещании. Так закончилось его противостояние с Александром Иноземцевым, управляющим директором и генеральным конструктором ОАО "Авиадвигатель" из Перми. Я дружен и с Федоровым и с Иноземцевым, много раз с ними встречался в самых разных обстоятельствах, и мне было наглядно видно противостояние рыбинской и пермской школы. Федоров поставил на двигатель SAM146 для самолета «Сухой-Суперджет-100», который он делал в кооперации с французами, пытаясь выйти на мировые рынки с их помощью. Иноземцев же занимался созданием двигателя для магистрального самолета МС-21 и считал, что это должен быть полностью отечественное изделие. Конфликт у них зашел так далеко, что пришлось одно время даже вмешиваться самому Владимиру Путину.



Производить гражданские самолеты на порядок сложнее, чем военные. Они должны быть надежными и дешевыми. А для этого их надо выпускать много и иметь по всему миру центры кастомзации, обслуживания, обучения пилотов… Иметь конкурентные условия лизинга, что невозможно без допуска к мировым финансам. Мне одинаково симпатичны и Иноземцев, и Федоров. В их конкуренции рождалась истина. Наукоемкое машиностроение – это сфера на границе предвидения и риска. Федорову только 60 лет, в нашем деле это возраст, когда только все начинается. Надеюсь, что управленческий и инженерный талант Ильи Николаевича будет еще долго служить России.

Кстати, в АП ищут ищут замену губернатору Ярославской области Сергею Ястребову. А почему бы не назначить на эту должность Илью Федорова? В Ярославле же уже традиция, что регионам правят выходцы с Сатурна. Традиции над соблюдать.
Геннадий Климов

Если бы вы стали президентом РФ, то что бы сделали в первую очередь?

«Если бы вы стали президентом РФ, то что бы сделали в первую очередь?»
Главная проблема современной России в глубокой закомплексованности и провинциальности ее общества. Например, промышленники «стесняются» замахиваться на мировые рынки и стараются что-то там производить сугубо местечковое, а гуманитарных наук в России и вовсе нет в природе. Ибо социология и экономика базируется на законах истории. А историки у нас сугубо провинциальные. Они изучают летописание Воронежской или Новгородской области, и им даже в голову не приходит, что прежде чем заниматься этим делом, - надо бы познать общемировую культуру. Познать мировую культуру без границ, которых никогда в прошлом не было, да и которых по сути и сегодня в большой науке и культуре нет. И тогда стало бы для них очевидно, что письменные источники о древнем Воронеже надо искать в Индии, а Новгорода - в Исландии. Пока же мы наблюдаем среди университетской профессуры невежественных людей, переученных из преподавателей научного атеизма и убежденных сторонников сталинского исторического материализма.
У меня однажды журналист спросил: «если вы станете президентом РФ, то что сделаете в первую очередь?» Я точно знаю, что я сделаю. Это самый недорогой, но самый эффективный способ преобразить нацию. Я во все университеты страны приглашу новых преподавателей истории, экономики и социологии из Западной Европы и США.
Геннадий Климов

Обучение "на генерального конструктора"

Оригинал взят у ailev в Метанойя для контринтуитивных практик - 1
При обучении системной инженерии нужно достичь метанойи в системном мышлении, т.е. научиться думать о мире как о состоящем из систем. Это очень контринтуитивно, и требует многих и долгих разъяснений и последующих упражнений. Зато "генеральным конструктором" (вернее -- системным инженером, ибо у генерального конструктора была и сильная менеджерская составляющая) можно будет стать не "самоучкой", а вполне технологично -- после вполне рационально устроенного обучения. На Западе эта технологичность обучения системной инженерии сама собой разумеется, но вот в России это приходится каждый раз объяснять специально. Поэтому в курсе лекций "Введение в системную инженерию" в МФТИ (http://ailev.livejournal.com/980403.html) я давал студентам довольно большой фрагмент, посвященный возможности быстро и технологично научиться какому-то "непостижимому искусству", которое на деле оказывается не "искусством", а просто недоосознанной технологией мышления, которой можно так же технологично научиться. Этот фрагмент многим студентам понравился и запомнился. Вот он в письменном виде (по содержанию он соответствует началу второго дня лекций, далее весь остаток дня я говорил только о понятии "система"):

Collapse )
Вторая половина текста тут: http://ailev.livejournal.com/1013825.html

Геннадий Климов

ОТКРЫТОЕ ПИСЬМО

26.06.2013

Вячеславу Викторовичу Володину, первому заместителю руководителя Администрации Президента Российской Федерации
Владимиру Абдуалиевичу Васильеву, вице-спикеру Государственной Думы, руководителю фракции «Единая Россия»
Дмитрию Викторовичу Ливанову, министру образования и науки Российской Федерации


Уважаемые Вячеслав Викторович, Владимир Абдуалиевич, Дмитрий Викторович!

Сегодня я получил письмо с ответом на мое обращение к Владимиру Путину. Месяц назад я послал ему свою книгу и предложил помощь в создании учебника истории России. Напомню, что Владимир Путин дал поручение такой учебник создать.
Президент в одном из интервью говорил, что он мало понимает в политике и не любит ей заниматься. Но думаю, что его положение делает его чутким к опасностям, и он, образно говоря, спинным мозгом чувствует: с Россией происходит что-то неладное. Почему в стране с такими огромными ресурсами мы отстаем в технологиях, оказываемся неспособными разумно организовать жизнь, содержать в чистоте ландшафты, обустроить города (хотя бы решить пресловутые проблемы автомобильных пробок)? Почему мы такие убогие?

Причина только одна: наша правящая элита имеет, условно говоря, «дефект в голове». Эту голову надо лечить – нужна новая конкурентоспособная идеология как модель принятия правильных решений. Всякая идеология – это комплекс общественных наук, нравственных и религиозных установок, которые базируются на фундаменте исторического знания.
К сожалению, в современной России гуманитарных наук в общепринятом в цивилизованном мире смысле нет. Это и есть причина того, что российское общество выглядит таким беспомощным, неспособным к самоорганизации. Поэтому и наша национальная промышленность демонстрирует неспособность работать на глобальных рынках: эффективность экономики и создание корпоративных брендов целиком зависит от гуманитарных знаний о человеке и обществе.

В начале ХХ века русская философская школа стояла на пороге мировоззренческого прорыва, который мог сделать Россию лидером человечества. Но в мае 1922 года В.И. Ленин предложил заменить смертную казнь для лучших умов России высылкой за границу. Так появился «философский пароход», на котором уплыли на Запад такие русские философы и мыслители, как Н.А. Бердяев, И.А. Ильин, С.Л. Франк и другие. Перед революцией возникла новая идеология новой России. Но Ленин эту возможность прервал.

Свобода, по Бердяеву, угодна Богу, но в то же время она не от Бога. Существует «несотворённая» свобода, над которой Бог не властен. Эта же свобода, нарушая «божественную иерархию бытия», порождает зло. Судьба «свободного человека» во времени и истории трагична. Умное государственное управление в современном понимании – это поиск оптимального баланса между свободой и несвободой общества.

После отплытия «философского парохода» в России осталось работать совсем немного ученых, один из них Василий Струве. До революции он изучал историю семитских народов, египтологию. С 1918-го Струве работал в отделе Древнего Египта в Эрмитаже. Ссылаясь на Маркса и Энгельса, вообще-то не знавших историю Египта и Месопотамии, он стал развивать марксистское востоковедение. В 1933 году в Государственной академии истории материальной культуры Струве выступил с докладом «Возникновение, развитие и упадок рабовладельческого общества на Древнем Востоке», который и предопределил развитие советской исторической науки (не только востоковедческой) на много лет вперед. Доклад Струве был основан на «кондовом» историческом материализме, что несколько лет спустя оценил Иосиф Сталин в своем «Кратком курсе истории ВКП (б)».

Сталин построил свою схему из пяти общественно-экономических формаций: первобытнообщинная – рабовладельческая – феодальная – капиталистическая – коммунистическая. Базировалась она именно на концепции Василия Струве, на него, впрочем, не ссылаясь. После выхода в 1938-м «Краткого курса» последние несогласные с исторической концепцией Струве замолчали.
Советский историк Лев Гумилев – это, пожалуй, единственный «луч света в темном царстве» российской исторической науки последних 90 лет. Однако до сих пор ни в одном университете России историю «по Гумилеву» не преподают.

Если археологи не читают историков и не знают о работах предшественников, а историки не знают ничего о последних достижениях археологов, то тем более им ничего не известно о проблемах палеогеографии и климатологии, генетики и других смежных наук. А без этих знаний невозможно ничего понять в истории. У большинства современных ученых просто нет достаточной эрудиции для проверки гипотез Гумилева. Разговоры об интеграции наук и междисциплинарном подходе остаются только разговорами. К тому же современные университетские профессора вопиюще невежественны в истории религии.
Collapse )
Геннадий Климов

Недолюбливаю учителей словесности

Очень люблю русских людей. Но люто не люблю так называемых учителей русского языка, которые почему-то в основном нерусской национальности. Они придумали суффиксы и приставки, но абсолютно не понимают сути русского языка, его «второго» и «третьего» уровня смысла . Они даже не догадываются, что каждая буква – это отдельное философское понятие, ведическое знание о природе. Моя мама, которая выросла в деревне недалеко от Кучугур (Гора Гуру на истоке реки Ведуга и Девица) на границе Воронежской и Харьковской областей, говорит «чудно», не по грамматике. Дело в том, что в Кучугурах был древний центр арийства, - здесь говорили на правильном русском древнем языке, который сохранила народная память. А глупые учительницы, так любящие умничать о грамматике, не понимая часто даже смысла текста, вызывают у меня только раздражение.
Геннадий Климов

Создатели Бурана и Шатла учились в одной русской школе

В стенах школы №1 города Торопец Тверской области были заложены основы прорывных открытий в авиакосмической отрасли и Советского Союза, и США. Здесь учились главный конструктор «Бурана» Юрий Семенов, и главный конструктор «Шатла» Поль Лоренс (в России его звали Севир Богданов). 
 
Картинка 3 из 95000
Американский Шатл
 
Картинка 5 из 77191
Русский Буран
 
В реконструкции древней истории, которую я осуществляю, все время возникает сюжет о том, что общественные касты в былые времена селились в разных частях обитаемого мира. А во времена, когда люди жили на берегах реки Ра (Волги) выходит, что мудрецы селились на самой макушке «Древа жизни», то есть в верховьях реки Волга. Здесь располагается Валдайская возвышенность. Интересно, что и сегодня с этими местами связано множество людей, которые осуществляют глобальные биосферные открытия. Например, Дмитрий Менделеев, Николай Рерих, Лев Гумилев и много других.

На прошлой неделе совершил поездку в юго-западные отроги Валдайской возвышенности, что на границе Тверской и Псковской областей. Посетил удивительный город Торопец.
Из стен школы №1 города Торопца вышло пять академиков. Выдающихся людей вне науки никто не считал, но, наверное, их тоже немало. В 1974 году выпускники 1939 года (те, кто остался в живых после самой кровопролитной Великой Отечественной войны) поставили напротив школы памятник Учителю. Они не могли решить, кто из их учителей более достоин памятника, поэтому памятник – дань благодарности учителю вообще. Что характерно, это мужчина. Не старый, худощавый, в кургузом пиджачке… Тот, кто вывел их в люди, навсегда привил любовь к знаниям.

 
Памятник школьному учителю
Именно в стенах торопецкой школы №1, как ни удивительно, были заложены основы прорывных открытий в авиакосмической отрасли и Советского Союза, и США. Здесь учились главный конструктор «Бурана» Юрий Семенов, и главный конструктор «Шатла» Поль Лоренс (в России его звали Севир Богданов).
Юрий Павлович Семенов – президент и генеральный конструктор Ракетно-космической корпорации "Энергия" имени С.П. Королева, Герой Социалистического Труда, лауреат Ленинской и Государственных премий, Заслуженный деятель науки РФ, академик Российской академии наук. Этот выдающийся советский и российский ученый – настоящий продолжатель дела академика Королева, в городе Королеве он стал почетным гражданином. На его счету многочисленные военные разработки, он возглавлял разработку кораблей серий "Союз", "Прогресс", орбитальных станций "Салют", научно-исследовательского комплекса "Мир"; был руководителем разработки и реализации национальных и международных программ пилотируемых космических полетов на космических кораблях "Союз" и орбитальных станциях "Салют", "Мир"

Возможно, так же сложилась бы и судьба его ровесника Севира Богданова. Но во время войны Богданова и его маму угнали на работы в Германию, мама умерла, а юноша оказался в американской оккупационной зоне. После войны он уехал в США, где получил образование и работал в НАСА с 1959 года. Он был одним из разработчиков пилотируемых космических кораблей многоразового использования «Шатл», но всю жизнь мечтал вернуться на родину.
Через много лет в торопецкую школу из США пришло письмо. «У меня есть большая мечта: приехать и посидеть за партой в родной школе», — писал Лоренс.

История закончилась в духе настоящей мелодрамы. Торопецкая журналистка Галина Цирникель, которая откликнулась на письмо американского ученого, и начала с ним переписку, вышла за него замуж. Когда Поль Лоренс, он же Севир Богданов, умер, Галина Ивановна перевезла его прах на родину, в Торопец, и похоронила на местном кладбище. Так Севир Богданов вернулся туда, куда всю жизнь стремилась его душа.
 
 
 

Заказ книг Геннадия Климова - http://www.karavan.tver.ru/books/
Геннадий Климов

Владимир Соловьев не прав…


РОССИЯ БУДЕТ ЖИТЬ, - пока есть кому её защищать 


5 июня 2010 в 15:08 Автор Владимир Соловьев
Почему, когда мы рассуждаем о русском народе, то наши впечатления о себе отличаются от впечатлений о нас других людей? Нас видят совсем иными. Да и мы сами, когда объективно смотрим на положение, в котором находится наша страна (а значит и наши люди), зачастую ужасаемся условиями жизни и проявлениями наших худших черт.

Большинство из нас убеждены, что мы добрые умные милосердные щедрые не злопамятные и справедливые люди. Тогда почему так получается, что у нас такое количество детей-сирот и так плохо живут старики? Мы никогда не помним добро - не видим улучшений, которые происходят в нашей жизни, нам всегда всего мало. Мы хотим всего здесь и сейчас.

Почему мы часто виним некие абстрактные злые силы в наших несчастьях? Однако никогда не задаем себе вопрос: почему с нами это происходит? Ведь это наши дети живут плохо. Да, понимаю, каждый читающий блог заботится о своих детях. Но, тем не менее, почему-то в нашей стране дети живут плохо - это что, проявление одной из наших национальных характеристик?


Маленькое расследование о национальности Владимира Соловьева

Вот, что говорит его мама, на официальном сайте самого Володи Соловьева:

«… роддом на Кастанаевской улице старый и уютный. Именно в нем родились почти все дети, которые жили на Филях и окрестностях.
Никогда не забуду своих ощущений: большая светлая палата, настежь распахнутое окно и 1-ый концерт Чайковского, который звучит из репродуктора. Чувство покоя и гордости. Все страхи позади. У меня родился сын. Здоровый и сильный мальчик. И это счастье. После жарких семейных баталий было решено назвать мальчика Володей. Итак, Владимир Рудольфович Соловьев.
Жили мы с моими родителями. И Володин дедушка, Соломон Львович Шапиро, и бабушка, Полина Петровна, работая на режимном предприятии (заводе имени Хруничева), уделяли Володе много заботы и внимания. Он многим обязан им, особенно любовью к книгам и труду.
На Кутузовском проспекте была элитная 27-ая спец. школа, где учились дети и внуки членов ЦК КПСС, дипломатов и прочих особо выдающихся личностей.
Поскольку я работала в музее-панораме «Бородинская битва» рядовым научным сотрудником, я надеялась только на чудо. И чудо произошло. Директор школы допустила Володю до экзаменов. Он успешно их сдал и со 2-го до выпускного класса проучился в этой школе.
Выбрали для поступления самый тяжелый ВУЗ — МИФИ. Слава Богу, туда не взяли. По анкете. Мама с ее недвусмысленным отчеством подвела"


Это пишет мама журналиста. А теперь ответьте на вопрос: какой национальности Владимир Соловьев? Русский? А если не русский, то как-то не очень все правильно. Вспомним, что далеко не все русские дети учились в элитной 27-ой спец. школе, но большинство русских детей понимают, что рассуждать о достоинствах и недостатках евреев не очень правильно. Лучше бы они это делали сами. Как и рассуждать о недостатках русских, лучше все же самим русским (если это не специальная научная дискуссия). Так почему это делает Соловьев? От недостатка воспитания? К нему, как журналисту, я отношусь с уважением. Но тут Володечка не прав!